Gaëlle Bieth

Comment se passe une séance ?

La prise en charge démarre par une rencontre avec l'enfant et sa famille. Un bilan psycho-pédagogique est réalisé lors de cette première séance. En fonction des éléments à travailler, un accompagnement sur plusieurs séances est proposé à la famille.

En fonction des difficultés du jeune, un travail plus ou moins proche des attendus scolaires pourra être envisagé.

Le travail psychopédagogique peut soutenir et compléter une prise en charge déjà existante en psychologie, orthophonie, psychomotricité.

Quelle est votre approche ?

Professeur des écoles pendant 15 ans, formée en pédagogie Montessori et aux médiations artistiques, mon approche est complètement personnalisée. Les enfants accueillis en séances sont tous différents. Je m'appuie sur leurs centres d'intérêt pour leur proposer des activités adaptées à leurs difficultés. Activités scolaires, éducatives, ludiques ou artistiques... toutes les pistes qui pourront leur redonner confiance sont explorées !

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

 Voici les principales problématiques que j'accompagne :

La confiance et l'estime de soi : aider les enfants qui doutent, qui ont peur de se tromper, qui sont démotivés, qui ne trouvent plus de sens à aller à l'école.

Le rapport à la loi et au cadre : accompagner les troubles de l'attention et du comportement, prévenir les conduites addictives aux écrans, travailler les limites et les règles, apprendre à mieux gérer ses émotions.

Le rapport au savoir : aider à mémoriser des contenus, accompagner l'autonomie, prendre conscience de sa façon d'apprendre.

La symbolisation : soutenir le passage à l'abstraction, apporter de la manipulation pour mieux comprendre les notions..

Quels bénéfices en attendre ?

Une meilleure relation à l'école et aux apprentissages.

Accompagner les apprentissages dans la joie