Flavie Lachaud

Professeure des écoles pendant six ans pour l'Education Nationale, j'ai été confrontée à de nombreux parents démunis, anxieux face aux difficultés rencontrées par leur enfant (difficultés à se motiver, à se concentrer, à s'organiser, à mémoriser,...) mais surtout en souffrance face à leur sentiment d'impuissance.

J'ai toujours eu à cœur de soutenir, d’encourager et d'accompagner les élèves qui en avaient le plus besoin et de favoriser l'épanouissement et la réussite de chacun, en tenant compte de leur profil d'apprenant et de leur caractère singulier. Je me suis alors formée aux pédagogies alternatives et spécialisée dans la pédagogie par le jeu.

Pour accompagner au mieux mes élèves dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, je me suis formée pendant deux ans à la rééducation de l'écriture chez l'enfant et l'adolescent en suivant une formation en graphologie puis en graphothérapie.

Il m'est apparu aussi comme une nécessité de pouvoir accompagner concrètement les élèves dans leurs apprentissages, en intégrant la dimension cognitive (le fonctionnement du cerveau et de la mémoire), la dimension psychologique et émotionnelle.

J’ai alors entrepris une nouvelle formation en psychopédagogie.

Comment se passe une séance ?

Entretien avec l’enfant et le parent lors de la première séance avec tests normés pour définir les besoins et les objectifs du suivi. 

Séances de suivi: enfant seul 

Quelle est votre approche?

Mon accompagnement en psychopédagogie vise l'autonomie, à retrouver le plaisir et l'envie d'apprendre. Il permettra à votre enfant de reprendre confiance en lui, de croire en ses capacités, de construire ses propres méthodes d'apprentissage pour pallier les difficultés scolaires rencontrées.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Difficultés scolaires, angoisse de performance, stress, agitation, problème de mémoire, d'organisation, de gestion du temps, de concentration,... que ces difficultés soient temporaires ou qu'elles relèvent d'un trouble du neurodéveloppement (TDA/H, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, Haut potentiel, ..)

Difficultés dans le geste d’ecriture, dysgraphie (graphothérapie)

Quels bénéfices en attendre ?

Retrouver le goût et le plaisir d’apprendre. Prendre conscience de ses capacités, retrouver la confiance et l’estime de soi et développer des stratégies efficaces pour progresser et réussir dans sa scolarité.