Géraldine Fontaine

Qui peut bénéficier de la psychomotricité ?

La psychomotricité s'adresse à toutes les personnes rencontrant des difficultés rencontrées

Comment se passe une séance ?

La séance se déroule en plusieurs temps.

Un premier temps d'accueil qui permet d'instaurer une relation thérapeutique de confiance, de comprendre l'état émotionnel du patient dans un environnement adapté et sécurisant.

Ensuite, selon les objectifs définis lors du bilan psychomoteur,  il est proposé au patient un travail plus ciblé sur certaines fonctions psychomotrices par des activités adaptées pour stimuler les capacités spécifiques du patient : Motricité globale, motricité fine, coordinations psychomotrices, schéma corporel, image du corps, tonus, structuration spatiale et temporelle.

Quelle est votre approche ?

Je me base sur une approche globale et individualisée où le corps, l'émotion et la cognition interagissent étroitement. Une séance de psychomotricité sur mesure pour chaque patient, s'articule autour d'exercices variés qui pemettent d'aborder le développement psychomoteur, la rééducation et le bien-être. 

Le jeu, la danse, la relaxation ou encore la pleine conscience sont des médiations corporelles favorisant l'expression et le plaisir de se mettre en mouvement. Ces exercices permettent également de travailler les dimensions émotionnelles et relationnelles. 

Je propose également des groupes thérapeutiques et des ateliers de prévention.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

La consultation en psychomotricité peut-être indiquée par divers motifs : 

- des difficultés motrices : des problèmes de coordination, d'équilibre, de tonus, de postures qui peuvent affecter les activités quotidiennes ou le sport,

- des problèmes de motricité fine, de manipulation et de graphomotricité.

- un retard de développement : enfant présentant des retards dans les acquisitions motrices telles que la marche, la course, le saut, le vélo...

- Des troubles du neurodéveloppement :

trouble du développement intellectuel, trouble du spectre de l'autisme,

troubles de la coordination avec des difficultés dans l'acquisition et l'exécution des actions motrices (dyspraxie) avec éventuellement des troubles du graphisme (dysgraphie),

trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH),

les tics.

- Des difficultés dans la gestion des émotions : difficulté à exprimer ou réguler ses émotions, pouvant se manifester par des tensions corporelles ou des comportements inapropriés.

- Difficultés dans la prise de conscience du schéma corporel,

- Troubles des conduites alimentaires...

Soyez vous, mais en mieux