1) Accueil, retour sur la séance précédente et les éventuels défis réalisés.
2) Objectifs de la séance
3) Activités ludiques, dialogue pédagogique
4) Conclusion de la séance et mise en place des défis pour la prochaine séance.
J'ai une approche douce, ludique et holistique : j'accueille l'apprenant avec ses besoins réguliers mais aussi ceux du moment, sans jugement, en toute confiance et confidentialité.
A la suite d'une séance de rencontre, je crée un programme d'intervention adapté à chacun. Nous réalisons ensemble des activités visant à permettre à l'apprenant de mieux connaître le fonctionnement de son cerveau, et ainsi, au fil des séances, d'apprivoiser son cerveau, en utilisant ses forces et en contournant ses éventuelles difficultés.
Des jeunes, des adultes en reconversion, des enfants, des professionnels surmenés, des retraités ... me consultent pour des difficultés d'apprentissage, troubles DYS, TDA/H, HPI, TSA... mais également pour toute difficulté d'apprentissage ou de surmenage cognitif même sans trouble. Pour apprendre à apprendre plus efficacement : apprendre sans travailler plus, mais mieux.
Etant par ailleurs certifiée en tant qu'accompagnatrice en bilans de compétences, on me consulte également pour des coachings d'orientation scolaire ou professionnelle.
Les bénéfices sont le gain en confiance en soi, moins de travail pour de meilleurs résultats, plus de plaisir dans les apprentissages, une atmosphère moins conflictuelle à la maison ou au travail, un développement de l'autonomie. Petit à petit, chacun pourra reprendre plaisir à apprendre et à organiser sa pensée, et se sentir fier des résultats.
Apprendre à apprendre avec plaisir
Numéro d'identification : 97950625000013
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