Julie MUSSET

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

La graphothérapie est la rééducation du geste graphique. Elle s'adresse à toutes celles et ceux qui ont des difficultés avec l'écriture : maladresse pour former les lettres, manque de fluidité, vitesse trop lente ou trop rapide, manque de lisibilité, manque de soin, geste coûteux et/ou douloureux, blocages à l'écrit, sens de tracé inversé...

Quels bénéfices en attendre ?

Les objectifs de la graphothérapie sont de rendre l'écriture lisible, aisée et à vitesse adaptée. Elle permet également de redonner confiance au scripteur en lui montrant quelles sont ses forces et lui faisant mesurer ses progrès.

Comment se passe le bilan graphomoteur et les séances de rééducation ?

Lors d'un entretien téléphonique, nous discuterons de vos difficultés ou de celles de votre enfant. Nous fixerons ensuite le rendez-vous pour le bilan graphomoteur.

Lors de ce bilan, je m'entretiens avec le parent et l'enfant dans un premier temps (environ 30 mn). Dans un second temps, c'est la passation des tests (environ 1h). Je teste les pré-requis à l'écriture (la latéralité, l'équilibre, la coordination, le repérage spatio-temporel, la lecture, la motricité fine et la précision) puis des tests d'écriture et de vitesse me permettront de voir, grâce à une échelle de cotation, si l'écriture est en zone dysgraphique. En parallèle, j'observe la posture et la tenue du stylo. Je peux également certains réflexes archaïques en lien avec l'écriture.

Une dizaine de jours plus tard, je vous remets en main propre le compte-rendu de ce bilan en vous expliquant point par point les résultats des tests passés. Nous convenons alors de la nécessité ou pas de mettre en place des séances de rééducation.

Les séances sont hebdomadaires et durent 45 minutes. J'y propose des mouvements pour travailler l'équilibre et la coordination, l'assouplissement des doigts, des activités de graphisme et d'écriture sur différent supports avec différents outils. Le tout dans un climat bienveillant pour redonner confiance en l'enfant, l'adolescent ou l'adulte.