Jude&Cie

Educatrice spécialisée depuis plus de 10 ans, j'accompagne des enfants (et adultes) rencontrant des difficultés dans leur quotidien, qu’elles soient liées à un handicap, à des troubles du comportement, à un manque de confiance en soi ou à des difficultés d’adaptation aux différents environnements (école, famille, groupe…).

Je travaille également avec des enfants sans diagnostic spécifique, mais pour lesquels les parents se sentent démunis face à certaines attitudes comme l’intolérance à la frustration, la provocation, l’opposition fréquente ou des relations familiales tendues.

Mes séances peuvent aussi représenter un temps de répit pour les aidants, en leur offrant un espace pour souffler, se recentrer et prendre du recul, tout en sachant que leur enfant est accompagné de manière sécurisante et bienveillante.

Quelle est votre approche ?

Mon accompagnement repose sur une approche individualisée, centrée sur la relation et les besoins spécifiques de chaque patient. J’utilise différents supports tels que la médiation animale, l’art-thérapie ou encore les jeux de société, choisis en fonction des objectifs définis et de ce qui parle le plus aux patients.

Les premières séances ont deux objectifs essentiels : évaluer les besoins, mais surtout créer une relation de confiance, indispensable pour un travail en profondeur. Cette relation constitue le cœur de ma pratique : sans lien, il ne peut y avoir d’évolution réelle.

Je ne travaille jamais sans les parents (ou aidants). Ils sont pleinement intégrés au processus : soit en participant activement à la séance, soit en étant associés en début et en fin pour échanger sur les avancées ou les éventuelles difficultés. Cette collaboration régulière permet d'assurer une continuité entre les temps d’accompagnement et le quotidien du patient.

Comment se passe une séance ?

Chaque séance est pensée et construite de manière unique, en fonction du patient et des objectifs de travail définis.

Pour certains, la séance peut débuter par un temps d’échange avec les parents afin de faire le point sur les progrès réalisés ou les difficultés rencontrées depuis la dernière rencontre.

Elle se poursuit ensuite soit par un moment partagé entre le parent et l’enfant autour d’un jeu ou d’une activité, soit par un temps dédié uniquement à l’enfant, avec par exemple une médiation animale ou une activité ludique adaptée. Par ailleurs, des activités extérieures peuvent également être proposées, comme par exemple la piscine. Celles-ci peuvent être pensées en configuration parent/enfant/éducateur ou uniquement enfant/éducateur, en fonction des objectifs fixés pour la séance.

Dans certains cas, ces activités permettent aussi d’accompagner les parents qui ne se sentent pas à l’aise ou qui éprouvent des appréhensions à l’idée de partager certaines expériences avec leur enfant. L’accompagnement par un professionnel peut alors les soutenir dans cette démarche.

"On dit qu'il faut prendre son mal en patience. Et si on prenait notre bien en urgence ?" Ludovic Soliman, conteur