Lucie Broucke

Comment se déroule une prise en charge ? 

Un premier rendez-vous en présence unique des parents permet de faire un bilan des problématiques rencontrées et des troubles des apprentissages éventuellement associés. 

Un second rendez-vous avec l'enfant permet d'évaluer plus concrètement les difficultés. À l'issue de ces deux rendez-vous, nous définissons ensemble les objectifs et les points à travailler. Le nombre de séances et le rythme (hebdomadaire, bi-mensuelle) sont co-construits avec la famille car elle dépend de chaque enfant (Exemple : Pour un enfant ayant déjà des suivis complémentaires chez l'orthophoniste, le psychomotricien, l'idée ne sera pas de surcharger ses prises en charge hebdomadaires)

Un nombre donné de séance de suivi : elles durent en moyenne 1h et sont entièrement personnalisées selon les besoins, les difficultés et la personnalité de l'enfant à travers des outils pédagogiques et ludiques variés. 

Pour qui ? Pour quoi 

 - Pour les enfants, adolescents, adultes en difficulté durable ou passagère (stress, manque de confiance en soi, manque de méthode) dans leurs apprentissages sans trouble nécessairement associé
- Pour les enfants, adolescents, adultes dit "DYS" (Dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie)

- Pour les enfants, adolescents, adultes avec TDA/H (Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité)

- Pour les enfants, adolescents, adultes avec un trouble du specte autistique

- Pour les enfants, adolescents, adultes HPI

Ma méthode, mon expérience 

Coordinatrice au sein d'une association d'éducation aux sciences, j'ai plusieurs années d'expériences dans la médiation et la création d'ateliers pédagogiques sur-mesure auprès de publics très divers et dans des cadres multiformes (Cadre scolaire, Atelier de rue, Stage, IME, milieu carcéral, Centre éducatif fermé, etc). Les outils proposés dans mes séances font l'objet d'un consensus scientifique quant à leur efficacité et ma posture s'adapte à toutes les tranches d'âges et tous les "cerveaux". Au-delà des bénéfices de séances de psychopédagogie : la prise en charge sur-mesure, la bienveillance, et le travail autour de la peur de l'échec sont mes objectifs premiers. 

Oser les détours, activer les possibles