Anne Schoeser

Comment se passe une séance ?

Réalisation d'un bilan initial (3 à 4h) afin de préciser les difficultés et besoins du patient, de poser un diagnostique ergothérapique puis de déterminer les objectifs thérapeutiques. Le bilan comprend un entretien avec le patient et sa famille, la passation de tests standardisés associés à des observations cliniques et la restitution du compte-rendu du bilan, expliqué aux parents. Ce bilan permet au médecin de poser un diagnostique du trouble neurodéveloppemental et éventuellement d'obtenir une reconnaissance et un financement auprès de la MDPH.

Séances de 40 min, d'ergothérapie incluant la graphothérapie :

- Rééduquer l'écriture :  Développer au préalable la motricité fine, la dextérité digitale,  la dissociation des doigts. (Ré)apprendre le geste graphomoteur fonctiennel et indolore et la bonne tenue de l'outil scripteur. Retravailler les formes préscripturales puis les lettres et la continuité de l'écriture.

- Apprendre à utiliser une tablette ou un ordinateur, avec des applications et compensations spécifiques, pour compenser l'écriture si le trouble est trop sévère ou associé à des troubles attentionnels (TDA) ou langagiers (TSLE/TSLO).

- Développer l'autonomie aux soins personnels et aux gestes de la vie quotidienne.

- Accompagner des enfants présentant des particularités sensorielles.

Quelle est votre approche ?

Approche centrée sur les besoins définis par le patient et son entourage (famille, école). Approche en graphothérapie, en intégration sensorielle et en intégration motrice primordiale (réflexes archaïques), en brain gym.

Accompagnement en lien avec la famille et l'école. Participation aux réunions de suivi de scolarité.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Difficultés dans la vie quotidienne ( ex : savoir s'habiller et nouer ses lacets),  les apprentissages (ex : pouvoir écrire, manipuler son compas, découper ...), les loisirs  (ex : savoir rouler à vélo, bricoler).

Au coeur de ma pratique : Le trouble développemental de la coordination (dyspraxie) et ses conséquences :  la dysgraphie (trouble de la qualité et/ou de la vitesse d'écriture), les maladresses gestuelles, les difficultés d'organisation.

Quels bénéfices en attendre ?

Devenir plus autonome dans la vie de tous les jours. Retrouver un geste graphique indolore et endurant, améliorer la qualité et la vitesse de l'écriture. Savoir utiliser un outil numérique pour compenser l'écriture si nécessaire. Entrer plus facilement dans les apprentissages. 

Fais de ton mieux et c'est déjà bien !