Caroline Poulet Accompagnement

Comment se passe une séance ?

Par e-mail, SMS ou téléphone, ou via les boutons sur mon site , nous pouvons définir un moment pour s’appeler. Lors de cet appel gratuit de 15 à 30 minutes, je vous pose quelques questions pour mieux vous connaître (ainsi que votre problématique) afin de m’assurer que je peux vous aider.

Ce premier appel permet de poser les bases : comprendre votre situation, celle de votre enfant, et voir si mon accompagnement est adapté à vos besoins.
C’est un moment d’écoute mutuelle, où je prends le temps d’entendre votre histoire, votre réalité, vos attentes. De mon côté, je vous explique ma façon de travailler, mes outils, le déroulement qui me semble répondre au mieux  et ce que nous pourrions construire ensemble.

Quelle est votre approche ?

• Je pratique une manière de travailler personnalisée et systémique , proche des parents et de leurs enfants et adaptée à la singularité de chacun. Chacun est le bienvenu tel qu'il est.
• Si je préfère l’appellation de « coaching » à celle de « thérapie » c’est que la neuroatypie n'est pas une maladie ! Elle ne se soigne pas, elle s'accompagne ! Je ne suis pas adepte d’une méthode ou de techniques particulières, mais plutôt d’une posture humaniste, pragmatique et souple, sans jugement. Il n'y a rien de "normal" et rien de "bizarre" ou de "honteux". Il y a la réalité et la manière dont on peut très concrètement agir dessus ...ou pas. Etre au clair sur quand c'est "ou pas" est si important et évite tant de culpabilité aux parents ! L'idée est d'agir sur ce que l'on peut changer et danser le plus agilement possible avec le reste.
• Je ne fais pas de diagnostics, j'aide simplement à naviguer sereinement avec ce qui est là, pour vivre son quotidien du mieux possible. Mon approche mêle pédagogie, écoute active, intelligence émotionnelle et outils de coaching.
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Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Enfants qui font régulièrement "des crises", rencontrent des problèmes à l'école car ils semblen différents des autres enfants et peuvent avoir des difficultés à s'ajuster, problèmes familiaux liés au comportement d'un enfant. J’accompagne les familles dans leur quotidien éducatif et émotionnel. En particulier celles dont les enfants de 3 à 6 ans ne sont pas forcément diagnostiqués mais présentent des particularités. Certaines de ces particularités peuvent évoquer diverses conditions : Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), Haut Potentiel Intellectuel (HPI), hypersensibilité / Haut Potentiel Emotionnel (HPE) , troubles du comportement ou du développement.

Quels bénéfices en attendre ?

• Mon accompagnemet permet de retrouver du sens, de la sérénité et de l’efficacité dans le rôle de parent, sans se transformer en super-héros épuisés.
• Les parents que je reçois sont ceux qui acceptent de demander de l’aide comme un acte d’amour pour eux-mêmes et pour leur enfant. Ceux qui acceptent de se laisser guider pour développer une posture réflexive, apprendre à ajuster sans culpabiliser. Ceux sui sont d'accord pour tester et (si elles marchent pour leur enfant) intégrer à leur quotidien des routines simples, des jeux, des objets de transition, des mots adaptés. Ceux qui comprennent la différence entre accompagner et contrôler. Enfin, les parents que je reçois sont ceux qui sont d'accord pour trouver le moyen de passer du temps à prendre soin de leur propre équilibre émotionnel, car le but est que leur sérénité devienne un point d’ancrage pour leur enfant.

J'aide les parents d'enfants neuroatypiques à accompagner leur enfant avec sérénité