Natacha

Comment se passe une séance ?

Au cabinet: . A domicile, au rythme des personnes.

J’accompagne enfants, adolescents et adultes, neurotypiques ou neuroatypiques, avec ou sans handicap, dans une démarche inclusive, respectueuse et individualisée.
Je propose un accompagnement ajusté aux besoins de chacun, en tenant compte du rythme, des capacités et de la singularité de la personne.

Je m’appuie sur des outils complémentaires — sophrologie, EMDR, hypnose thérapeutique et travail des habiletés sociales — pour accompagner la gestion du stress et des émotions, les vécus difficiles, l’anxiété, les blocages, ainsi que les difficultés relationnelles et sociales.

Mon approche est non normative : le cadre s’adapte à la personne, et non l’inverse. J’accorde une attention particulière à la sécurité, au consentement et à la clarté des échanges, afin de proposer un accompagnement accessible, soutenant et respectueux de chaque parcours

Quelle est votre approche ?

Mon approche est fondée sur la flexibilité et l’humanité, visant à offrir un accompagnement sur mesure. Que ce soit en cabinet, à domicile, ou en structure, Avec Mathilde Verleye psy TECC notre démarche est intégrative et bienveillante, centrée sur l’écoute active et l’engagement envers le bien-être de nos clients. Nous croyons en la puissance d’une relation thérapeutique authentique pour favoriser un changement positif et durable.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

• Stress chronique et surcharge émotionnelle

• Anxiété, angoisses, crises de panique

• Phobies

• Dépression légère à modérée

• Estime de soi fragile, manque de confiance

• Difficultés de régulation émotionnelle

• Hypersensibilité émotionnelle

• 
  

  
  

• Événements traumatiques

• Traumatismes complexes ou répétés

• Harcèlement scolaire ou professionnel

• Vécus d’exclusion, de rejet ou de discrimination

• Stress post-traumatique (EMDR, selon indication

• Difficultés de communication

• Difficultés dans les interactions sociales

• Compréhension des codes sociaux

• Gestion des conflits

• Isolement social

• Habiletés sociales (enfants, adolescents, adultes)

• Difficultés relationnelles à l’école, au travail ou en famille

• Troubles du spectre de l’autisme (TSA)

• Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)

• Troubles des apprentissages (DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie…)

• Haut potentiel intellectuel (HPI) avec difficultés émotionnelles ou relationnelles

• Fonctionnement cognitif atypique

• 
  

  
  

• Handicap cognitif ou intellectuel léger à modéré

• Handicap sensoriel (adaptation des outils)

• Accompagnement des personnes en situation de handicap et de leurs proches

• Fatigue psychique liée au handicap ou à l’accompagnement

• 
  

  
  

• Troubles psychosomatiques

• Douleurs chroniques (en complément d’un suivi médical)

• Fatigue, épuisement émotionnel

• Troubles du sommeil

• Prévention du burn-out

Quels bénéfices en attendre ?

Retrouver une vie qui se rapproche d'un ordinaire, des moments sereins, se retrouver, s'autoriser a définir son équilibre et élaborer une place qui nous convienne dans notre société:

• Apaisement émotionnel et réduction du stress et de l’anxiété.

• Diminution de l’impact des expériences difficiles ou traumatiques.

• Amélioration de la confiance en soi et du sentiment de sécurité intérieure.

• Meilleure compréhension de soi et de son fonctionnement.

• Relations sociales plus sereines et communication facilitée.

• Outils concrets pour mieux faire face au quotidien, à tout âge.

Il faut porter encore en soi un chaos, pour pouvoir mettre au monde une étoile dansante. F.Nietzsche