Neuroclés

Comment se passe une séance ?

Difficultés d'apprentissage  (enfants /adolescents):

Un suivi démarre le plus souvent par une séance diagnostique (où la présence d'un parent est obligatoire): différentes activités ou jeux seront proposées à votre enfant, ce qui me permettra de l'observer et de cibler les fonctions cognitives à renforcer (mémoire de travail, discrimination visuelle et tactile, intégration du schéma corporel , latéralité, ancrage temporel, compréhension de lecture, motricité fine, flexibilité cognitive, planification...). A la fin de la séance, un bilan oral vous est fait et nous décidons ensemble si un suivi s'avère utile et si oui du nombre de séances à envisager. Il faut compter entre 6 et 12 séances selon les difficultés et objectifs fixés.

Les séances sont faites d'activités variées et ludiques qui ont pour but de renforcer les fonctions cognitives, indispensables à tout apprentissage. Par exemple, pour améliorer l'écriture, nous ferons d'abord des jeux pour travailler la coordination oeil/main, améliorer les mouvements oculaires, traverser la ligne médiane avant d'ancrer le geste graphique et de l'automatiser.

Séniors : Retarder le déclin cognitif: séances Multi'mouv® pour stimuler et booster votre cerveau à travers le mouvement, la coordination et la réflexion. Ce sont des jeux rythmés de sacs de grain et balles rebondissantes qui vont densifier les connexions neuronales pour permettre à l'information de circuler plus rapidement au niveau du cerveau! La mémoire est améliorée , la concentration est renforcée.

Quelle est votre approche ?

Approche holistique: nous agissons au niveau du CORPS, du COEUR et du CERVEAU pour que l'apprenant retrouve le plaisir d'apprendre et la confiance en soi!

Il s'agit d'utiliser la pédagogie de la parole et du mouvement au service des apprentissages, via deux programmes : Rééduk'action® et Multi'mouv® .

Par des activités dynamiques et ludiques, nous allons consolider les fonctions cognitives fragiles de votre enfant pour lui permettre de retrouver son plein potentiel.

Les difficultés scolaires ne sont que la partie émergée de l'iceberg! Pour améliorer les compétences scolaires, il faut consolider les fondations, c'est à dire ce qu'il y a dans la partie immergée de l'iceberg: les fonctions cognitives (Motricité, langage, perceptions sensorielles, fonctions executives, attention et mémoire).

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Difficultés d'apprentissage de la LECTURE, de l'ECRITURE , de l'ORTHOGRAPHE. (Avec ou sans trouble Dys/TDA)

Difficultés attentionnelles.

Stimulation cognitive pour lutter contre le déclin cognitif chez les séniors : troubles de la mémoire, de la concentration.

Quels bénéfices en attendre ?

Amélioration de la lecture , de l'écriture, de la concentration, de la mémorisation. 

Retrouver sa confiance en soi et le plaisir d'apprendre.

Améliorer l'ORTHOGRAPHE lexicale et grammaticale , en donnant du sens à la grammaire (travail des notions à partir du vécu, afin de rendre la grammaire moins abstraite)

Séniors: stimulation motrice et cognitive grâce à l'activité Multi'mouv® (manipulation d'objets en rythme et en musique en solo, duo ou groupe)

Retrouver le plaisir d’apprendre.