Priscille Flichy Puech

Comment se passe une séance ?

Aprés une première prise de contact qui me permet de connaître l'histoire scolaire notamment de l'élève je m'attache à évaluer ses besoins et difficultés d'apprentissage au cours d'une ou deux séances d'observation. Suite à ces observations je mets en place un plan de remédiation qui me permet de définir des objectifs réalistes à atteindre et des interventions efficaces à implanter pour faire progresser l’apprenant et pour lui faire vivre des réussites scolaires.

Quelle est votre approche ?

Je pars toujours de la demande des parents puis des enfants ou adolescents afin de comprendre au mieux leurs difficultés et leurs demandes, ce qui me permet ensuite  de mettre en place un plan de remédiationqui répondra le mieux à celles-ci. Mon crédeau est la bienveillance et le non jugement. Je suis là pour écouter, comprendre et ensuite remédier.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Tous les troubles du neuro développement (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie ou encore trouble de développement du langage oral), TDAH. HPI, prépartion d'examen

Quels bénéfices en attendre ?

Le suivi orthopédagogique a pour but d'aider l’apprenant à atteindre son plein potentiel en lui donnant les clefs de son fonctionnement. Elle lui permet d'avoir une meilleure compréhension de ses difficultés, ce qui réduit les frustrations et permet de mieux les affronter. Elle vise à développer des stratégies d'apprentissage efficaces, à améliorer sa confiance en soi, ce qui génère une meilleure réussite scolaire.

Retrouver le goût d'apprendre