Marine Lion

Psychopédagogue à Longperrier

Psychopédagogue à Longperrier, j’accompagne les enfants, adolescents et leurs familles dans les difficultés liées aux apprentissages et à la scolarité.

Mon accompagnement s’adresse aux enfants présentant notamment :
• des difficultés scolaires persistantes 
• des troubles des apprentissages 
• des difficultés d’attention, de mémorisation ou d’organisation 
• un manque de confiance en soi 
• une démotivation ou un mal-être en lien avec l’école 

La psychopédagogie vise à comprendre le fonctionnement de l’enfant dans sa globalité afin de proposer des outils et stratégies adaptés à ses besoins. L’accompagnement est individualisé, bienveillant et centré sur les ressources et compétences de chaque enfant.

Accompagnement global et travail en réseau

Au cabinet, nous travaillons sur :
• les méthodes d’apprentissage 
• l’organisation et les stratégies de travail 
• le développement de l’autonomie 
• la confiance en soi 
• la gestion des émotions et le bien-être 

J’accompagne également les parents afin de leur apporter des repères, une meilleure compréhension des difficultés rencontrées et des outils concrets à mettre en place au quotidien.

Dans une approche globale, je peux être amenée à travailler en lien avec les différents professionnels qui entourent l’enfant : enseignants, équipes éducatives, orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens ou autres professionnels du soin et de l’accompagnement. Cette coordination permet de soutenir la cohérence du suivi et de favoriser l’évolution de l’enfant.

Première séance (1h30)

La prise en charge débute par une première séance d’1h30, en présence de l’enfant et du ou des parents.

Ce temps permet de retracer le parcours de l’enfant depuis la grossesse jusqu’à aujourd’hui, afin de mieux comprendre son développement, son vécu scolaire et émotionnel, ainsi que les difficultés rencontrées. Cette étape permet de construire une compréhension globale de la situation et d’identifier les besoins spécifiques de l’enfant.

Séances de suivi (1h)

Les séances suivantes durent 1 heure et se déroulent principalement avec l’enfant. Elles s’organisent en plusieurs temps complémentaires.
Travail pédagogique

Nous travaillons à partir des difficultés rencontrées en classe : compréhension des consignes, méthodes de travail, organisation, stratégies d’apprentissage et adaptation au fonctionnement de l’enfant.

Travail émotionnel et psychologique

Un temps est dédié à l’expression des ressentis liés à la scolarité ou au quotidien, dans un cadre d’écoute bienveillant, afin de soutenir la confiance en soi et la compréhension de ses difficultés.
Activités ludiques et cognitives

Des jeux et supports variés permettent de travailler les fonctions cognitives (attention, mémoire, logique, flexibilité mentale, raisonnement), tout en favorisant la motivation et le plaisir d’apprendre.

Échanges avec les parents

En fin de séance, un temps d’environ 10 minutes est consacré aux parents. Il permet de faire un retour sur le travail réalisé, les évolutions observées et les pistes à poursuivre. Du matériel pédagogique peut également être proposé en prêt afin de prolonger les entraînements à la maison.

Objectif global

L’objectif est de permettre à chaque enfant de retrouver un rapport plus serein aux apprentissages, de développer ses stratégies, de renforcer sa confiance en lui et d’avancer à son rythme dans un cadre sécurisant et adapté.

Chaque enfant peut réussir, autrement.