Christelle Faou

Comment se passe une séance ?

Une séance commence toujours par un temps d’accueil et d’échange pour comprendre ce que vous traversez et ce que vous souhaitez déposer ou explorer.

Ensuite, je vous propose différents supports artistiques (dessin, peinture, collage, modelage…). L’idée n’est pas de “faire du beau”, mais de laisser émerger ce qui a besoin de s’exprimer, autrement que par les mots.

La séance se termine par un temps de retour, si vous en ressentez le besoin, pour mettre du sens sur ce qui a été vécu.

Quelle est votre approche ?

Mon approche de l’art-thérapie s’appuie sur la création comme langage d’expression et de transformation, dans un cadre sécurisant, bienveillant et adapté à chaque personne.

J’ai une expérience de terrain de plus de 15 ans en institution (EHPAD, foyer de vie, FAM, gérontopsychiatrie), ainsi qu’une pratique en cabinet.

J’interviens également auprès d’enfants dans des groupes d’habiletés sociales, auprès d’adolescents et de femmes, notamment en binôme avec une neuropsychologue au sein du cabinet Éclore à Landivisiau.

Je développe des collaborations dans le champ de l’enfance, du handicap et de l’inclusion, avec des partenaires spécialisés tels que Ker'aidants et le CRA.

J’interviens également dans des dispositifs éducatifs comme Ulysse, en lien avec des enfants, et je développe des projets en collaboration avec des artistes, afin d’ouvrir des espaces de création partagée et de médiation artistique.

Je suis diplômée en art-thérapie (Faculté de Médecine de Tours) et titulaire du Certificat National d’Intervention en Autisme, ce qui me permet d’adapter mes accompagnements à des profils variés et parfois très spécifiques.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Quels bénéfices en attendre ?

Les personnes me consultent lorsqu’elles ressentent un décalage entre ce qu’elles vivent intérieurement et ce qu’elles parviennent à exprimer ou à traverser.

Cela peut concerner :

• stress, anxiété, surcharge mentale
• difficultés émotionnelles (débordement, inhibition, repli)
• manque de confiance en soi ou d’estime de soi
• difficultés relationnelles ou familiales
• périodes de transition ou de crise (séparation, deuil, changement de vie)
• fatigue psychique, épuisement émotionnel
• troubles de la communication, notamment chez l’enfant et l’adolescent
• particularités du développement, dont les troubles du spectre de l’autisme
• situations de handicap ou de vulnérabilité nécessitant un accompagnement adapté et pluridisciplinaire