LORILLON AURELIE

Comment se passe une séance ?
Une séance de graphothérapie dure 45 minutes avec l'enfant puis 5 minutes avec le parent présent afin d'expliquer les exercices à retraviller à la maison. On alterne exercices moteurs, activités de motricité fine, activités ludiques et travail sur l’écriture afin d’améliorer progressivement le geste graphique dans un climat bienveillant et motivant. Les séances sont adaptées au profil de chaque enfant, à son âge, à ses capacités attentionnelles et à ses besoins spécifiques.

Quelle est votre approche ?
Mon approche est individualisée et adaptée aux besoins de chaque enfant. Je travaille sur la posture, la tenue du crayon, la motricité fine, la coordination, l’organisation spatiale et le geste d’écriture afin de favoriser une écriture plus fluide, lisible et confortable. J'accompagne également les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles DYS, TSA, etc.) en tenant compte de leurs particularités afin de leur proposer des outils et des adaptations adaptés. 

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?
Je suis consultée pour des difficultés d’écriture telles que l’illisibilité, la lenteur, les douleurs lors de l’écriture, la fatigue, le manque d’endurance, les difficultés de copie, la dysgraphie ou toute difficulté impactant la scolarité. J’accompagne également des enfants présentant un TDAH, une dyslexie, une dyspraxie, un trouble du développement de la coordination (TDC), un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou d’autres difficultés pouvant retentir sur l’écriture. J'aide également les plus jeunes, dès la maternelle dans l'apprentissage de la tenue du crayon et à rentrer progressivement dans l'écriture cursive.

Quels bénéfices en attendre ?
L’objectif est d’améliorer la lisibilité, la fluidité, la vitesse et le confort de l’écriture, tout en réduisant la fatigue et les douleurs. Le travail réalisé permet également à l’enfant de développer des stratégies adaptées à ses difficultés, de gagner en autonomie, en efficacité dans son travail scolaire et de retrouver davantage de confiance en lui.