CAZALS Agnès

Comment se passe une séance ?

Les séances que je vous propose débutent par des exercices de relaxation et de détente. Ils sont suivis par ceux de la motricité globale et fine qui permettent de délier les tensions musculaires et améliorer la tonicité et la dextérité de la main. Les exercices graphiques ne consistent pas à reproduire des lignes d’écriture. L’apprentissage se fait par le biais d’exercices ludiques et adaptés à l’âge de chacun.

Quelle est votre approche ?

Les suivis intègrent une approche à la fois multimodale et  multisensorielle. Les supports, les outils et les dimensions sont variés. Les exercices font appel aux différents sens que sont la vue, l’ouïe, le toucher, mais aussi la mémoire du geste, en travaillant notamment dans l’espace pour ancrer les notions de point de départ, de sens de rotation, de dimension de la lettre. L’apprentissage multisensoriel (visuel, auditif, kinesthésique) des lettres permet d’améliorer la qualité et la vitesse du geste graphique.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Ecriture douloureuse, fatigante, illisible. Une difficulté voire une incapacité à tracer la forme des lettres. L'absence de précision et un tracé irrégulier. Une production écrite très désordonnée. Lenteur. Les cahiers qui manquent de soin.

Quels bénéfices pour vos patients ?

Mon intervention permet d’aider l’enfant, l'adolescent, l’adulte à retrouver une écriture lisible, fluide et du même coup à mieux organiser sa pensée, canaliser et gérer ses émotions. Je ne cherche pas à modifier l’écriture du patient mais plutôt sa manière d’écrire dans le but d’améliorer sa production écrite pour la rendre plus lisible. Le patient retrouve la confiance en lui, le geste se décontracte, il gagne en rapidité.

L'écriture est la peinture de la voix