Francoise Boivin

L’écriture est un moyen qui permet d'apprendre, de raconter, de communiquer, de soulager, d’alerter, de se souvenir, de montrer son amour, son amitié...  C’est donc un outil indispensable à un bon épanouissement pour être autonome, libre et heureux.

L’écriture utilise l’espace pour représenter le temps : le temps de la parole, le temps de la pensée...

Mais c’est aussi un geste. Pour certaines personnes ce geste est simple, automatique, fluide, lisible mais pour d’autres l’écriture manuscrite est synonyme d’effort, de lenteur, de douleurs voire même de complexes qui entrainent un manque de confiance en soi, une perte d’estime de soi.

C’est là qu’intervient le graphothérapeute : trouver l’origine de cette difficulté et ensemble engager une rééducation  efficace et ainsi retrouver  la sérénité et le plaisir d’écrire.

Enseignante spécialisée depuis plus de 35 ans auprès des enfants en difficultés d’apprendre et de comprendre dans nos écoles et graphothérapeute je vous propose mon aide pour pallier les difficultés que vous ressentez dans votre écriture manuscrite.

Quels sont les signes d’alerte ?

Vous ressentez rapidement des tensions dans votre bras, vous avez des difficultés à vous relire, les professeurs vous pénalisent en raison de votre écriture... venez consulter

Pour vous, parents, voici quelques exemples qui doivent vous alerter pour venir consulter avec votre enfant  un spécialiste de l’écriture....

-          Vous vous posez des questions sur la façon dont votre enfant tient son crayon,

-          L’enseignante de votre enfant vous informe qu’il est lent, qu’il ne finit pas son travail,

-          Votre enfant n’écrit pas ses devoirs ou que partiellement,

-          Votre enfant vous dit souvent qu’il ne sort pas en récréation car il doit finir son travail

-          Vous constatez que votre enfant à une écriture souvent sale, difficilement lisible

Comment se passe le 1er rendez-vous ? : Il est adapté à chaque personne en fonction de ses besoins.

L'évaluation de l'écriture manuscrite consiste à effectuer un bilan postural et des tests normés.

Au cours d’un entretien rapide, nous discuterons du choix à prendre pour être le plus efficient dans la prise en charge de votre différence, soit :

-       Une séance suffira pour identifier l’origine du léger trouble en écriture. De simples conseils (pendant le compte-rendu oral qui suit) et des exercices quotidiens à la maison suffiront pour y remédier.

-       Une séance d’évaluation des besoins et 2 séances de remédiation à 1 mois d’intervalle et des exercices à la maison pour pallier les difficultés et prendre en main sa rééducation. Un compte-rendu détaillé écrit vous sera rapidement transmis.

-       Deux séances d’évaluation des besoins (en 1 semaine)  pour recherche de dysgraphie puis rédaction du bilan écrit et protocole de rééducation (séance tous les 15 jours, au moins 12 séances).

Pour votre enfant, les documents écrits contenant des conseils et des préconisations pour le travail scolaire seront, avec votre accord, transmis à son enseignant.

L'écriture et la lecture étant liées, une évaluation des procédures pour lire peut être envisagée, tout comme une orientation vers un autre professionnel (ex : orthophoniste, kinésiologue...)

L’écriture change durant notre vie, elle est le reflet de notre état émotionnel.