Pia LE MOAL - La clé de l’écriture

Comment se passe une séance ?

Une séance dure 45 minutes.

Au début de la rééducation, les séances sont hebdomadaires. Puis, lorsque les changements deviennent visibles et commencent à se transférer convenablement sur le temps scolaire, les séances peuvent s'espacer. A la fin de la rééducation, je propose une coupure de deux mois à l'issue de laquelle, je fais une séance bilan. Durant cette période en autonomie, je demande à l'enfant/ l'adolescent de poursuivre les efforts engagés.

La présence d’un parent est acceptée, parfois nécessaire. En effet, dans l’intervalle de 2 séances, l’enfant / l'adolescent devra reproduire une partie des exercices vus en séance (5/10minutes quotidiennement). Le parent est alors mon relais à la maison.

Lors du 1er rendez-vous, l'enfant / l'adolescent apporte ses cahiers d’école et sa trousse. Un bilan complet (posture, écriture, habiletés transversales) est réalisé avec des tests étalonnés. Les séances suivantes servent à la rééducation des difficultés révélées lors du bilan.

À la fin de la rééducation, un bilan est réalisé afin d´évaluer le chemin parcouru et la tenue des changements dans le temps.

Quelle est votre approche ?

La rééducation débute toujours avec l’intégration des réflexes archaïques mis en jeu dans l’écriture et la concentration. Ensuite, le travail se concentre sur la posture et la tenue du crayon, suivi d’un travail sur le ductus des lettres, la fluidité du geste d’écriture, la vitesse et les stratégies de copie.

Les séances sont personnalisées, et j’essaie de faire en sorte de les rendre ludiques afin de stimuler la motivation.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Toute personne ayant des difficultés avec son écriture…  

Les enfants et les adolescents qui viennent me voir ressentent souvent de la douleur dans leur main, leurs doigts lorsqu’ils écrivent, souvent à cause d’une mauvaise posture et de crispations. Parfois ce sont les professeurs ou les parents qui alertent sur une écriture illisible; cela porte préjudice lors des examens. Certains jeunes écrivent trop lentement et n’arrivent pas à terminer leurs exercices ou leur prise de notes pendant les cours. Enfin, certaines personnes n’aiment pas leur écriture et consultent pour gagner en estime de soi.

Quels bénéfices en attendre ?

En général, il faut compter, en moyenne, une quinzaine de séances, pour rééduquer une écriture manuscrite. Le jeune retrouve de la fluidité et du confort dans le geste d’écriture. Un impact positif sur les résultats scolaires et sur l’estime de soi se fait également ressentir.

Et si écrire redevenait plaisir!