Stephanie

Comment se passe une séance ?

La 1ère séance appelée anamnèse, se fait avec la présence d'au moins l'un des deux parents et de l'enfant. Il a pour but de faire connaissance et d'établir un état des lieux ainsi que les objectifs recherchés. Les séances suivantes se font avec l'enfant seul et un moment d'échange avec les parents est proposé à chaque fin de séance pour faire le point. L'enfant repart en fin de séance avec mmédiatement utilisables à l'école et à la maison.

Quelle est votre approche ?

Je pratique la , qui est à la fois basée sur la psychologie positive dans le but d'un mieux-être à l'école,  à la maison et des la vie de tous les jours (gestion et régulation des émotions notamment) et la pédagogie positive, afin d'entrer dans les apprentissages avec douceur et bienveillance, pour une meilleure confiance en soi et plus d'autonomie. Chaque suivi est individualisé en fonction des besoins, je m'adapte au rythme de chacun.

L'apprentissage scolaire passe biensûr par les apprentissages avec la tête mais il passe avant tout par la régulation des émotions, apprendre c'est aussi apprendre avec son coeur et avec son corps (bouger, manger, dormir...)

Je suis certifiée par la seule école de Psychopédagogie Positive en France,

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

J'interviens pour les troubles des apprentissages scolaires qu'ils soient passagers ou liés à un troubles du neuro-développement tel que la dyslexie.

J'interviens également sur les problèmes de harcèlement scolaire et comment s'en sortir grâce à des jeux de rôles et des mises en situation.

Quels bénéfices en attendre ?

Confiance en soi, estime de soi, autonomie, régulation des émotions...

Fini les crises d'angoisses avant de partir à l'école avec la boule au ventre, fini le temps des devoirs interminables qui finissent en pleurs...

Mon but étant que l'enfant reprenne plaisir aller à l'école et retrouver goût d'apprendre.

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Bien dans ses baskets...bien dans sa tête!