Il était une fois...la graphothérapie

Comment se passe une séance ?

Toujours dans le respect de l'enfant/l'adolescent, l'observation et la bienveillance sont  primordiales afin d'évaluer au fur et à mesure des ateliers la bonne progression dans la posture, la préhension de l'outil graphique avec des exercices ludiques de motricité fine. La séance dure 1 heure, on prend son temps, on a le droit de se tromper, de recommencer, de faire des pauses (le temps passe vite).

Quelle est  votre approche ?

La graphothérapie permet d'identifier les causes des troubles de l'écriture et de proposer une rééducation personnalisée, progressive et motivante.

Mon objectif : aider chacun à retrouver une écriture lisible, fluide, sans douleur et à restaurer la confiance en soi. 

Attention : je ne fais pas de miracle, il faut une vraie motivation et une vraie implication pour de bons résultats.

Pour des enfants qui ne maitrisent pas encore l'écriture (à partir de 5 ans/5.5 ans) et dont les parents sont soucieux de leur passage en classe supérieure (CP) ; je les fais dessiner ; Le dessin est un outil fondamental dans la rééducation de l'écriture - Il existe plusieurs tests de dessins (en fonction de l'âge) - Ceux -ci facilitent l'alliance thérapeutique surtout en début de prise en charge.

Cette activité ludique et valorisante donne des indices indirects sur la personnalité, l'état émotionnel, la concentration...de l'enfant. 

la graphothérapie est d’utilité publique, car elle aide de nombreuses personnes – enfants, adolescents ou adultes – à surmonter des difficultés d’écriture qui peuvent impacter leur estime de soi, leur réussite scolaire ou professionnelle, et leur bien-être au quotidien. En favorisant une écriture plus fluide et lisible, elle contribue à une meilleure communication et à l’inclusion.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

La mauvaise posture, les douleurs (crampes etc), les ampoules douloureuses sur les doigts, mauvaise prise de l'outil graphique, les cahiers mal tenus (ratures, tremblements etc), la lenteur ou la vitesse excessive, écriture trop grande, le stress d'écrire (peur, anxiété, souffrance), pression, espacement, alignement,  la mauvaise latéralité, l'écriture en miroir, la perte de confiance en soi, le manque de concentration (TDAH) - (TSA Troubles du spectre autistique Asperger) - (HPI).

Quels bénéfices en attendre ?

Rendre l'écriture plus lisible, fluide et rapide. Diminuer la douleur, la fatigue ou la tension lors de l'écriture. Renforcer la confiance en soi liée aux productions écrites. Pour les plus petits,  amélioration de  la maitrise du geste,  en plus de la maitrise de la mobilité des doigts et du poignet + le schema corporel tout entier, s'approprier l'espace graphique, les formes, pour ainsi développer l'actvité perceptible visuelle avec la verbalisation en plus de la description de ce qui est fait, ce qui est regardé, l'observation est essentielle, le graphisme est partout autour de nous !.  Retrouver le plaisir et l'aisance dans l'écriture. 

Le plaisir d'écrire retrouver : Abracadrama la Gra fée thérapie est passée par là !