Marine Bertin

Comment se passe une séance ?

Pour petits et grands, les séances s'organisent sur 1h (adaptable pour les plus jeunes).

Accompagnement enfants 5-12 ans : Les parents peuvent accompagner leur enfant et rester toute la séance. Il est possible que certaines séances se vivent en l'absence des parents, selon le besoin présent et la thématique abordée par l'enfant.Les séances sont ouvertes à l'accueille de toutes personnes tiers invitées par l'enfant, que ce soit en visio, par téléphone, par écrit ou en présentiel. L'accompagnement prend fin lorsque la problématique est traitée et que l'enfant et son parent sont satisfaits des changements.

Accompagnement en parentalité : le.s parent.s consulte.nt sans enfants dans un premier temps. Nous allions 2 types de séances. Les séances de dialogue autour de la parentalité que vous vivez et celle que vous souhaitez vivre permettent de sortir de votre problématique. Les séances "Expériences" vous accompagnent dans l'incarnation de la posture parentale qui vous va bien.

Quelle est votre approche ?

La thérapie narrative alliée à la thérapie holistique ouvre un espace où l'enfant et son parent sont les EXPERTS de leur relation et de leur histoire de vie. J'accompagne à la prise de conscience des ressources disponibles mais aussi à construire le quotidien selon la direction souhaitée. Transformer la perception de soi déclenche des prises de position pour sa propre vie et engendre des actions en corrélation avec les aspirations pour soi. 

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

Enfants :

- Troubles scolaires : comportement "perturbateur" I Stress et angoisse I Harcélement I Absence de relations amicales I TDA

- Tempêtes émotionnelles : Agressivité I Troubles diagnostiqués I Colères I Exigence avec soi I Auto-punition I Compétition constante

- Repli sur soi : Perte de confiance en soi I Isolement inhabituel I Communication rompue I Mal-être physique et psychique

- Hypersensibilité : Connecté.e aux autres I Basse estime de soi I Incompréhension du monde I Difficultés relationnelles

Parents :

- Se juge être un mauvais parent : perte de confiance en ses choix

- Perdu dans les actions à mettre en place avec son enfant : quel cadre éducatif ?

- Oubli de soi et perte d'envies, absence de joie d'être parent : qui suis-je ?

- Conflits et hurlements réguliers et épuisants : débordement émotionnel et culpabilité

Quels bénéfices en attendre :

Pour l'enfant :

• - Une meilleure compréhension de son identité préférée
• - Découvre de ce qui est important pour lui.elle comme valeurs de vie, ce qui guide ses actions (même à 6 ans!)
• - Nourrit son estime personnelle par la mise en lumière de son histoire de vie
• - Adapte son comportement à sa nouvelle vision de lui.elle-même
• - Apprend à traverser ses problème grâce ses ressources intérieures
• - Utilise sa connaissance de lui.elle-même pour entrer en relation
• - Retrouve la motivation à expérimenter de nouvelles choses et à créer ce qu'il.elle souhaite

Pour le parent :

• Une vision plus claire de la PARENTALITE qui vous INTERESSE​

• Une BASE SOLIDE à partir de vos valeurs ressenties et choisies 

• Un NOUVEAU CADRE éducatif qui prend en compte les besoins de toute la famille (recomposée ou non)

• Un PLAN D'ACTION étape par étape respectant votre rythme d'évolution pour introduire le changement pour vous-mêmes et pour vos proches

• Un POSITIONNEMENT clair et ADAPTABLE

• Un SOULAGEMENT de votre charge mentale liée à votre exigence envers vous-mêmes

• Une clarté dans vos POTENTIELS D'ACTIONS

• Une POSTURE D'APPRENTISSAGE dans vos expériences de vie

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